知行合一收獲無限！蘇州學(xué)子特色作業(yè)展風(fēng)貌
發(fā)布時間：2022-04-19 17:34:40 文章來源：信息新報(bào)
知行合一收獲無限！蘇州學(xué)子特色作業(yè)展風(fēng)貌,學(xué)校,教育,老師,云課堂,網(wǎng)課

黑板變“平板”，廣大師生居家期間“停課不停學(xué)”。記者今天了解到，眼下，蘇州各校學(xué)生、老師、家長，紛紛“認(rèn)領(lǐng)”不同“作業(yè)”，共同高質(zhì)量完成，線上教育教學(xué)目標(biāo)。

發(fā)散思維、擁抱科學(xué) 就地取材更有創(chuàng)意

為上好《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課，蘇州市吳中區(qū)尹山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組設(shè)計(jì)了一項(xiàng)動手練習(xí)，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮聰明才智，充分利用家庭物料，用網(wǎng)課知識設(shè)計(jì)制作活動鐘面。餐盤、快遞盒、泥塑，在孩子們的巧手下一一成為形態(tài)各異的“鐘面”。老師們認(rèn)為，這既加深了學(xué)生對“鐘”的認(rèn)識，又提升了他們的動手能力和學(xué)習(xí)積極性。有了“學(xué)具”，后續(xù)“認(rèn)識時間”的課程推進(jìn)將更順利。

學(xué)校操場計(jì)劃建設(shè)一座塔臺，如何在滿足實(shí)際使用需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)頂端承重、抗風(fēng)抗震和美觀？蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)六年級學(xué)生管寧充分利用網(wǎng)課學(xué)到的“三角形的穩(wěn)定性”原理，設(shè)計(jì)了“疊加”款塔臺，集耐用美觀于一體。完成后，他又通過壓力測試，對模型展開實(shí)用性評估和優(yōu)化改進(jìn)，表現(xiàn)出“小小工程師”較強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng)。

生活處處有新知。居家期間，蘇州市勤惜實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究”更鼓勵同學(xué)們將書本上的數(shù)學(xué)知識用于日常生活。運(yùn)用多組參照物長度與影長的比值，李筱芮同學(xué)準(zhǔn)確地測出自家門口大樹的高度，并形成專業(yè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告在班級內(nèi)分享?！爸R掌握得更牢固了！”她認(rèn)為，探究作業(yè)讓她體會到數(shù)學(xué)有趣又實(shí)用。

云上一起讀、線下一起練 大家“動腦又動體”

今年4月23日是第26個“世界讀書日”，也是蘇州市相城區(qū)北橋中心小學(xué)的第九個閱讀節(jié)。集英書會、書韻飄香社、知行書會……這些彌漫著溫情和詩意的讀書會，正是老師們在課余多讀書、讀好書的自發(fā)“作業(yè)”。通過讀書，老師們在“云端”分享《教育的情調(diào)》、探討《老師如何成就學(xué)生》、琢磨《教師的語言力》。

“我會給同學(xué)們讀我的讀書筆記、隨筆，帶領(lǐng)他們走進(jìn)閱讀的世界；一起布置‘云課堂閱讀角’，形成閱讀的氛圍。”該校德育處副主任朱婷婷說。

疫情之下，停課不停練。蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學(xué)的體育教師們先后“云教研”、設(shè)計(jì)了一系列徒手體育訓(xùn)練課程。前四期課“打基礎(chǔ)”，增強(qiáng)孩子的身體核心力量、腿部力量及身體柔韌性。此后，“云訓(xùn)練”升級。作為江蘇省體育（武術(shù)太極拳）特色學(xué)校，體育組的老師們又結(jié)合學(xué)校特色，陸續(xù)推出了武術(shù)操“旭日東升”、自編太極扇“扇武飛揚(yáng)”等特色體育課程。所有課程以動圖和視頻形式推送給學(xué)生，老師再根據(jù)學(xué)生們的視頻反饋及時點(diǎn)評。

轉(zhuǎn)變思維、減輕壓力 家校共同努力

線上課堂中，學(xué)生專注度不高、老師約束力不足等客觀問題讓家長們頗為憂慮，甚至部分家庭因此親子關(guān)系趨緊。今年2月底，蘇州市文征明實(shí)驗(yàn)小學(xué)決定組織開展系列講座，布置思考式“家庭作業(yè)”，引導(dǎo)家長正確調(diào)整疫情下的教育心態(tài)?！稗D(zhuǎn)化焦慮，建設(shè)健康和諧的親子關(guān)系”“如何平衡規(guī)劃孩子線上學(xué)習(xí)和線下興趣活動的勞逸結(jié)合”等話題引來家長們的強(qiáng)烈反響。學(xué)校僅有800名在校生，但最多時，心理輔導(dǎo)“云課堂”竟有2000余人同時在線“聽課”。

“家長情緒平和，孩子安定三分?！碧K州大學(xué)心理學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化中心主任、心理學(xué)博士莫凡認(rèn)為，“60分”家長可能更有利于孩子成長。“課后作業(yè)”中，她建議，家長可以從關(guān)愛自己、相信自己、適當(dāng)脫離孩子入手，給予孩子充分的成長空間，拒絕對孩子的一切“大包大攬”。家長要努力識別、向孩子描述自己的情緒，引導(dǎo)孩子的同理心，共同行動尋找情緒根源并加以改善。

記者 沈一秀 通訊員 殷冬雪

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