三亞各中小學(xué)校有序復(fù)學(xué)復(fù)課
發(fā)布時(shí)間:2022-04-25 17:56:36
文章來(lái)源:信息新報(bào)
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多舉措筑牢校園防疫網(wǎng)
三亞各中小學(xué)校有序復(fù)學(xué)復(fù)課
在三亞市第九小學(xué),老師給進(jìn)入校園的學(xué)生測(cè)量體溫,并查驗(yàn)健康碼、行程碼。記者陳聰聰攝
經(jīng)歷20多天的居家教學(xué)后,4月24日,三亞所轄中職學(xué)校、市直屬中小學(xué)校、特殊教育學(xué)校以及吉陽(yáng)區(qū)、天涯區(qū)區(qū)屬中小學(xué)校迎來(lái)復(fù)學(xué)復(fù)課,學(xué)子們回到了久違的校園,校園里再次傳來(lái)瑯瑯讀書(shū)聲。
“親愛(ài)的同學(xué)們,歡迎回來(lái)”“所有美好,如約而至”……一位位舉著彩色歡迎手牌的老師站在校內(nèi),熱情迎接返校的學(xué)生。
“終于回到學(xué)校了,懷念教室學(xué)習(xí)的方式,可以當(dāng)面跟老師互動(dòng),請(qǐng)教很多問(wèn)題。”海南中學(xué)三亞學(xué)校高一學(xué)生李一諾說(shuō),早晨鬧鐘還未響就起床了,“我給幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了小禮物,想早點(diǎn)交到他們手上?!?/p>
海南中學(xué)三亞學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)鐘王群介紹,已為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了“返校第一課”,幫助大家調(diào)整心理狀態(tài),制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,營(yíng)造輕松、和諧的返校氛圍。
在市第二小學(xué)校門(mén)口,身著紅、藍(lán)馬甲的志愿者舉著彩色手卡,操場(chǎng)上豎立著“歡迎返?!钡姆凵拱?,迎接返校的學(xué)生。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,學(xué)生返校前,已組織人力對(duì)校園進(jìn)行檢查,完善校園電子監(jiān)控,確保疫情防控?zé)o死角。學(xué)校參照管控區(qū)的防疫要求,每日開(kāi)展消殺工作,并加大對(duì)樓梯、無(wú)接觸放置區(qū)、食堂、辦公室、教室、廁所等公共區(qū)域的消殺力度。
返校前,市第七小學(xué)防疫專(zhuān)班組成員分別對(duì)師生復(fù)課進(jìn)校流程、校園疫情防控應(yīng)急演練流程以及物業(yè)后勤人員防疫工作組織了培訓(xùn)。根據(jù)疫情防控的要求,學(xué)生返校后需要每日進(jìn)行核酸采樣抽檢。為了方便學(xué)生身份識(shí)別和出示核酸檢測(cè)碼,學(xué)校提前收集了學(xué)生的信息,制作成一人一碼的胸牌,上面除了學(xué)生的班級(jí)、姓名等基本信息外,還貼有學(xué)生個(gè)人半身照,以便丟失后可以快速找回。學(xué)生完成當(dāng)日核酸采樣之后,都會(huì)領(lǐng)取到學(xué)校定制的核酸采樣標(biāo)識(shí)貼。“罩”顧好自己、春天與綠碼重疊、同呼吸共戰(zhàn)疫、一起抗疫保健康……不同字樣的標(biāo)識(shí)貼深受學(xué)生們喜愛(ài)。
為了返校這一天,三亞特殊教育學(xué)校的教師事無(wú)巨細(xì)地做好充分準(zhǔn)備。4月23日晚上,老師蘭靜還在編寫(xiě)和整理著第二天要發(fā)布的班級(jí)通知,她說(shuō):“提前一天弄好,第二天就能早早地發(fā)給家長(zhǎng),讓他們有充裕的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備?!?/p>
為鼓勵(lì)初三學(xué)生能以全新的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志迎接全新的挑戰(zhàn),在復(fù)學(xué)第一課上,三亞鳳凰中學(xué)校長(zhǎng)胡治國(guó)來(lái)到各班,為同學(xué)們加油打氣。三亞鳳凰中學(xué)推出“三不”教學(xué),做好下一階段教學(xué)工作。確保學(xué)生學(xué)習(xí)“不缺席”,采用線(xiàn)上、線(xiàn)下同步混融的方式開(kāi)展教學(xué),所涉及的班級(jí)將以釘釘平臺(tái)為支撐確保不漏一人;保證學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊(duì)”,教師會(huì)為學(xué)生量身定制相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)資源包,同時(shí),利用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”資源,通過(guò)錄屏、剪輯、直播等方式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí);確保學(xué)生學(xué)習(xí)“不焦慮”,除全體科任教師將利用課余時(shí)間隨時(shí)在線(xiàn)答疑輔導(dǎo)外,班主任、心理教師實(shí)時(shí)跟蹤,通過(guò)電訪(fǎng)、聊天等方式紓解學(xué)生焦慮情緒。
上外三亞附中、市第九小學(xué)等學(xué)校同樣落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防疫措施,復(fù)學(xué)復(fù)課工作安全平穩(wěn)有序,校園逐漸恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。
(記者胡擁軍)
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中小學(xué)校
特殊教育